ফাতেহ ডেস্ক:
করোনা মহামারির মধ্যে দেশে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষার্থী ভর্তির হার কমেছে। তবে এই সময়ে মাদ্রাসায় শিক্ষার্থী ভর্তির হার বেড়েছে। আবার করোনাকালে স্মার্টফোন ও ইন্টারনেটের ব্যবহার বাড়লেও পড়াশোনার জন্য এসব প্রযুক্তির ব্যবহার হয়েছে কম। একইভাবে টেলিভিশনে সরকারি উদ্যোগে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পাঠদানের ব্যবস্থা থাকলেও তা শিক্ষার্থীদের আকৃষ্ট করতে পারেনি।
‘করোনা মহামারির কারণে স্কুল বন্ধের সময়ে বাংলাদেশের শিক্ষাব্যবস্থা—প্রাথমিক শিক্ষা পরিস্থিতি’ শীর্ষক গবেষণা প্রতিবেদনে এসব তথ্য উঠে এসেছে। ব্র্যাক ইনস্টিটিউট অব এডুকেশনাল ডেভেলপমেন্টের (আইইডি) উদ্যোগে গবেষণাটি করা হয়। এ গবেষণার জন্য গত বছরের জুন থেকে অক্টোবরের মধ্যে ৬১টি গ্রাম ও ৩৯টি শহর এলাকা ১১ হাজার ৯৯৯টি পরিবারের ওপর জরিপ চালানো হয়। এতে প্রাথমিক বিদ্যালয় ও মাদ্রাসার ৪ হাজার ৬৮৯ জন শিক্ষার্থী এবং ৩৯৮ জন শিক্ষক (প্রাথমিক ও মাদ্রাসা) অংশ নেন।
গবেষণা প্রতিবেদনে বলা হয়, ২০২০ সালে প্রাক্-প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ভর্তির হার ছিল ৬২ দশমিক ৭ শতাংশ এবং প্রাথমিকে ৯৬ দশমিক ২ শতাংশ। ২০২১ সালে তা কমে হয় ৪৯ দশমিক ৬ এবং ৯৩ দশমিক ৬ শতাংশ। অর্থাৎ করোনার সময়ে (২০২১ সালে) প্রাক্-প্রাথমিক ও প্রাথমিক পর্যায়ে শিক্ষার্থী ভর্তির হার কমেছে। অন্যদিকে একই সময়ে কওমি, হাফেজিয়া ও নূরানি মাদ্রাসায় শিক্ষার্থী ভর্তির হার বেশি ছিল। ২০২০ সালে মাদ্রাসায় ৫ বছরের শিশুদের ভর্তির হার ছিল সাড়ে ৮ শতাংশ। সেটি ২০২১ সালে বেড়ে হয় সাড়ে ৯ শতাংশ। এ ছাড়া ৬ থেকে ১০ বছরের শিশুদের মধ্যে ২০২০ সালে মাদ্রাসায় ভর্তির হার ছিল ১১ শতাংশ। এক বছর পর (২০২১ সাল) তা বেড়ে হয় ১৪ দশমিক ১ শতাংশ।
মাদ্রাসার ভর্তি বেড়ে যাওয়ার কারণ হিসেবে বলা হচ্ছে, করোনার সময় বিদ্যালয় বন্ধ থাকলেও মাদ্রাসা খুব বেশি দিন বন্ধ ছিল না। অনেক অভিভাবক ছেলেমেয়েদের বিদ্যালয়ের পরিবর্তে মাদ্রাসায় ভর্তি করান। এ ছাড়া কয়েক বছর ধরে মাদ্রাসায় শিক্ষার্থী ভর্তির হার বাড়ছিল। গ্রামাঞ্চলে বেসরকারি সংস্থা পরিচালিত বিদ্যালয়ের সংখ্যা আগের চেয়ে কমেছে। ফলে যেসব শিক্ষার্থী সরকারি বিদ্যালয়ের বাইরে থাকছে, তাদের একটি উল্লেখযোগ্য অংশ মাদ্রাসায় গিয়ে ভর্তি হচ্ছে।
গবেষণাটি করেছেন ব্র্যাক ইনস্টিটিউট অব এডুকেশনাল ডেভেলপমেন্টের প্রোগ্রাম হেড সমীর রঞ্জন নাথ।